高中学习方法

在解数学题的过程中，若能恰当运用题中潜在的隐含条件，则可能大大减少思维量和运算量，从而优化解题 过程。现举例说明。 例 1. 当 m 变化时，求两直线 交点 P 的轨迹方程。 解法 1 设 P （ x ， y ），联立方程 解得 由 即可消去 m ，得 解法 2 注意隐含条...

【 同步教育信息 】 一 . 本周教学内容： 导数的运算 二 . 重点、难点： 教学重点： 掌握并熟 记 幂 函数、指数函数、对数函数、三角函数求导公式。 教学难点： 积与商 的 函数导数求法． 三 . 主要知识点 1 、常见函数的导数公式： 常数函数的导数： ； 幂...

【 同步教育信息 】 一 . 本周教学内容： 选修 2 2 第二章推理与证明 二 . 教学目的： 1 、了解合情推理的含义，掌握演绎推理的基本模式，能利用归纳推理、类比推理和演绎推理等进行简单的 推理，体会并认识它们在数学发现中的作用和重要性． 2 、掌握直接证...

【同步教育信息】 一 . 本周教学内容： 空间两条直线 目标：空间两条直线的位置关系；平行公理；等角定理，异面直线。 重点：平行公理、等角定理、异面直线。 难点：异面直线的判断及所成角。 知识点： 3. 等角定理：若一个角的两边分别与另一角的两边平行，...

【 同步教育信息 】 一 . 本周教学内容： 异面直线所成角及 距离 二 . 重点、难点： 1. 异面直线 所成角定义。 异面直线 、 ，过空间一点 O 作 、 ，直线 ， 所成的锐角（或直角） 叫做异面直线 和 所成的角。 2. 异面直线 所成角的计算。 （ 1 ）平移其中一...

一.基础知识 1.随机抽样 一般把所考察的对象的某一数值指标的全体构成的集合看作总体，构成总体的每一个元素作为个体，从总体中抽出若干个体所组成的集合叫做样本.如何抽取样 本，直接关系到对总体估计的准确程度，因此在抽样时要保证每一个个体都可能被抽到...

目标认知 学习目标： 1.理解复数的基本概念，理解复数相等的充要条件； 2.了解复数的代数表示法及其几何意义； 3.会进行复数代数形式的四则运算，了解复数代数形式的加、减运算的几何意义. 重点： 复数的概念，复数的代数运算及数系的扩充 难点： 对概念的准...

一、选择题：本大题共8小题，每小题5分，满分40分. 1. 设P是双曲线 上一点， 、 分别是双曲线的左、右焦点，若 ， 则 （ ） A. 1或5 B. 6 C. 7 D. 9 2. 不等式 的解集为（ ） A. B. C. D. 3．在△ABC中，若 ，则 （ ） A． B. C. D. 4．已知命题若 ，则 且 ....

目标认知 考试大纲要求： 1．了解导数概念的某些实际背景（如瞬时速度、加速度、光滑曲线的切线的斜率等）；掌握函数在一 点处的导数的定义和导数的几何意义；理解导数的概念. 2．熟记基本导数公式；掌握两个函数四则运算的求导法则； 3．掌握复合函数的求导...

目标认知 学习目标： 1．了解定积分的实际背景，了解定积分的基本思想，了解定积分的概念、几何意义。 2．直观了解微积分基本定理的含义,并能用定理计算简单的定积分。 3．应用定积分解决平面图形的面积、变速直线运动的路程和变力作功等问题，在解决问题的...